�T　身辺自立に関すること

項目 入学当初 子どもの実態に合わせて長いスパンで指導しましょう ２年生 １ 清潔 �@手洗い・うがい □ 　食事（給食）の前に手を洗う □ 　トイレの後に手を洗う □ 　外からもどったら手いうがいをする □ 　石けんで手を洗う □ 　汚れたら手を洗う □ 　指のすきまや爪の先も丁寧に洗う �A歯磨き □ 　給食後に歯磨きをする □ 　鏡を見て奥歯まで磨く □ 　磨き残しをしないようにする �Bつめ □ 　家の人に切ってもらう 　　　　　　　　　　　　　　　　　□　自分で切る �Cハンカチ・ちり紙 □ 　身に付ける □ 　清潔なハンカチを使う □ 　ちり紙がなくなったら補充する □ 　必要なときに使う ２ 衣服 �@着衣脱衣 □ 　１人で着衣脱衣をする □ 　脱いだ服をたたむ □ 　衣服の調節をする □ 　身だしなみに気を付ける □ 　清潔な衣服を身に付ける　 �A靴 □ 　靴をきちんと履く （マジックテープを止める，紐を結ぶ，かかとを踏まない） □ 　履き物をそろえる □ 　自分の靴箱に入れる □ 　上靴を履く □ 　決まった場所に靴や上靴をそろえて置く □ 　靴や上靴を自分で洗う ３ 排泄 �@排泄 □ 　１人でトイレに行き，排尿排便をする □ 　休み時間になるべくトイレを済ませる □ 　授業中は，トイレに行きたいことを先生に伝える □ 　決まったリズムで排便する 　 �Aトイレの使い方 □ 　トイレを使った後，水を流す □ 　スリッパを並べる □ 　必要な長さだけトイレットペーパーを使う □ 　汚さない使い方をする □ 　汚したら自分でできる分はきれいにする （立つ位置や座る位置に気を付ける） □ 　汚したら先生に言う 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ４ 健康 �@早寝早起き □ 　自分で起きる □ 　決まった時間に寝る，起きる（睡眠時間の確保） �A遊び □ 　好きな（自分に合った）遊びをする □ 外で遊ぶ □ 集団で遊ぶ □ 友達と遊ぶ（少人数で） ５ 安全 �@登下校 □ 　決められた通学路を通る □ 　交通ルールを守る □ 　複数で登下校をする □ 　寄り道をせずにまっすぐ帰る □ 　防犯ブザーを携帯する □ 　家族が迎えに来る場合は，先生にそのことを言う □ 　自宅以外の場所（祖父母宅，習い事，学童保育など）に行くときは，事前に担任に連絡し，間違えずに行く �A室内 □ 　廊下は静かに歩く □ 　室内では静かに過ごす □ 　学校での生活のルールを守る（上靴や下靴の区別など） □ 　他の人の安全にも注意する（石などを投げない，周囲を見て傘の開け閉めをするなど） �B遊具の使い方 □ 　安全な遊具の使い方をする □ 　友達と仲良く遊具を使う ６ 物の管理 物の整理・管理 □ 　自分の物と人の物の区別をする □ 　持ち物に記名をする □ 　自分の持ち物がどこにあるか分かる □ 　持ち物の整理整頓をする □ 　持ち帰る物が分かり，帰りの支度をする □ 週末に持ち帰る物を持ち帰って洗濯してもらい，週明けに忘れず持ってくる □ 　用具の手入れをし，管理をする　 □ 　使いやすいように整える ７ 掃除 掃除の仕方 □ 掃除用具の使い方を知り，正しく使う □ 決められた場所に道具を片付ける □ 　時間を守って掃除する □ 　決められた場所を最後まできれいに掃除する

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�U　食べることに関すること

項目 入学当初 子どもの実態に合わせて長いスパンで指導しましょう ２年生 １ マナ｜ �@姿勢 □ 　椅子に座って食べる □ 　肘を付かず，背筋を伸ばして食べる □ 　食べ終わるまで姿勢を正しく保つ □ 　食べ終わるまで座っている �A茶碗やはしの持ち方 □ 　茶碗は手の平で下から持ち，親指を横にそえる □ 　はしの持ち方に気を付ける □ 　習ったはしの持ち方になるように練習する �B食べ方 □ 　朝ご飯を食べる □ 　こぼさずに食べる □ 　音をたてずに食べ，飲み込んでから話す □ 　ご飯（パン）とおかずを交互に食べる □ 　時間を考えて食べる □時間内に食べる 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 □ 　苦手なものでも食べようとする □ 　好き嫌いなく食べる努力をする □ 　食べることができる量（少量でも）を食べる □ 　自分が食べることができる量に調整してもらう（する）　 □ 　つぎ分けられた量を食べる ２ 給食 �@身支度 □ 　エプロン，マスク，帽子を身に付ける □ 　石けんで手を洗う □ 　エプロン，マスク，帽子の準備をし，爪を切る □ 　エプロン，マスク，帽子を週末持ち帰り，洗濯してもらう □ 　エプロン，マスク，帽子が汚れたら持ち帰って洗ってもらう 　　　　　　　　　　　　　 �A準備・配膳 □ 　決まった手順で準備や配膳をする □ 　先生と一緒にこぼさず，均等につぎ分ける □ 　時間内に準備や配膳をする □ 　自分たちで準備や配膳をする �B片付け □ 　約束を守って，片付ける □ 　忘れずに片付ける

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�V　学習に関すること

項目 入学当初 子どもの実態に合わせて長いスパンで指導しましょう ２年生 1 授業前 �@用具の準備 □ 　家の人と一緒に，次の日の学習に必要な用具をそろえる □ 　自分で，次の日の学習に必要な用具をそろえる �A提出物 □ 　提出物があることを家の人に伝える（渡す） □ 　提出物を先生（決まった場所に）に出す �B宿題 □ 　忘れずに宿題をする □ 　先生（決まった場所）に宿題を出す □ 　丁寧に最後まで宿題をする　 □ 　やさしい読み物（絵本など）に興味をもち読む �C登校後の片付け □ 　ランドセルから道具を出して，ふたを閉める □ 　ランドセルの向きに気を付けて，棚に置く □ 　用具を決まった場所に片付ける（引き出しやロッカーの中など） �D授業前の用具の準備 □ 　次の時間に必要な用具（教科書やノートなど）を見本を見て机の上に出す □ 　必要な用具を活動しやすい場所に置く □ 　使う物を考えて用具を出す　　　 □ 　使いやすいように置く �E身構え □ 　なるべく休み時間にトイレを済ませる □ 　休み時間に活動に応じた身支度をする（体操服や水着などに着替える） ２ 授業中 �B着席 □ 　時間がきたら席に着く □ 　授業中は勝手に立ち歩かない □　必要な時間，席に着いている □　私語，手遊びをしない �C姿勢 □ 　姿勢に気を付けて座る（かかとを床に付き，背筋を伸ばし，机とおなかは，げんこつ１つ分空けるなど） □　必要な時間姿勢を正しく保つ （聞くとき，話すとき，読むとき，書くとき） �D学習への構え □ 　課題にまず自分で取り組む（１人でやってみる） □ 　丁寧に作業をする □ 　最後まで課題に取り組む □ 　課題に進んで取り組む □ 　分からないことがあったら先生に聞く �@聞く □ 　先生や友達の話を最後まで聞く □ 　私語をせずに聞く □ 　話す人を見て聞く □ 　うなずきながら聞く □ 　自分の考えと同じか違うかを考えながら聞く □ 　聞いて，分からないことがあったら尋ねる �A話す □ 　はい，いいえなど意思表示をする □ 　相手が話し終わってから話す □ 　伝えたい思いを話す □ 　声の大きさを考えて話す □ 順番を考えて話す □ 　言いたいことをはっきり話す □ 　「です」「ます」を付けて，，正しい言葉遣いで話す □ 　発言の話型を身に付ける（○さんと同じ考えです，○さんと違います，○さんの意見に付け加えをします，〜みなさんどうですかなど） �B発表 □ 　発言するときは手を挙げる □ 　手の挙げ方に気を付ける □ 　指名されてから発言する □ 　学級で決めた発表の仕方にそって発表をする（他の人が全員自分を見てから話し出す，発表するときは立つなど）（発言の話型など） �@書く □ 　鉛筆（筆記用具）の持ち方を正しくする □ 　字を丁寧に書く □ 　板書通りに書き写す □ 　筆順に気を付けて字を書く □ 　書いた文字や数字を見直す □ 　ノートの右開き・左開きに気を付けて書く □ 　プリントなどに先生と一緒に記名をする □ 　自分で記名する �A筆記用具など □ 　鉛筆（適切な筆記用具）で書く □ 　下敷きを使う □ 　間違ったら消しゴムで消す □ 　鉛筆を削る □ 　はさみ，のりを使う □ 　定規で線を引く

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�W　対人関係に関すること

項目 入学当初 子どもの実態に合わせて長いスパンで指導しましょう ２年生 １ コミュニケ｜ション �@あいさつ・返事 □ 　名前を呼ばれたら返事をする □ 　聞こえる声で返事をする □ 　「はい」「いいえ」を言う □ 　あいさつを返すことができる □ 　元気にあいさつをする □ 　進んであいさつをする 　　 □ 　家族や近所の方にあいさつをする □ 　先生や友達にあいさつをする □ 　授業の始めと終わりのあいさつをする �A会話 □ 　「ありがとう」「ごめんなさい」などを言う □ 　先生や友達と話す □ 　体の不調などを先生に言う □ 　学校や友達のことなどを家族に話す □ 　自分の思いを言葉で伝える ２ ル｜ル �@遊び・活動 □ 　順番を守る □ 　遊びや活動の約束を守る �A時間 □ 　授業始まりの時間を守る（チャイムの合図） □ 　約束した時間を守る □ 　規則正しい生活をする □ 　時計を見て行動する 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ３ 友達関係 �@友達づくり □ 　友達と一緒に遊ぶ □ 　友達のよさを認める □ 　相手の立場になって考える 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 □ 　友達を遊びに誘う □ 　友達とけんかの後などは仲直りをする □ 　だれとでも仲良くする □ 　友達がけんかをしているときなどの自分の行いが分かる �A集団行動 □ 　集団の中に入る □ 　整列をする □ 　少人数グループで行動する □ 　集団（学級，学年，全校）で活動する □ 　下級生のお手本となるように行動する ４ 公共心 公共物の利用 □ 　席を離れるときは，椅子を机の下に入れる □ 　自分の物とみんなの物を区別する □ 　みんなの物を元の場所に片付ける □ 　みんなの物を大切に使う □ 　次に使う人が使いやすいように片付ける □ 　壊れている物があったら，先生に知らせる ５ 当番・係活動 �@日直 □ 　忘れずに活動する □ 　責任をもって友達と活動する □ 最後まで役割を果たす 　 �A掃除 □ 　みんなと一緒にゴミ拾いをする □ ほうきやちり取りを友達と使って掃除する □ 先生や上級生に手伝ってもらって雑きんを絞る □ 　隅々まで協力して掃除する □ 　場所に合った掃除の仕方を友達と考えて掃除する

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